004flash多媒体教学设计中的图形制作与应用样本
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本系统开发工具：FLASH
本设计包含内容：源代码+毕业论文+开题报告+答辩稿
论文大概：
目
录
中文摘要…………………………………………………………… 1
1 Abstract…………………………………………………………… 2
第一章 图形在多媒体教学设计中的应用…………………… 3
1.1
图形技术在多媒体教学中应用的背景与意义………………… 3
1.2
图形技术简介……………………………………………… 3
1.2.1
图形技术应用范围………………………………………… 4
1.2.2
主要的图形制作工具……………………………………… 4
1.3
多媒体教学简介……………………………………………… 6
1.3.1
多媒体教学的概念与发展趋势……………………………… 6
1.3.2
多媒体课件……………………………………………… 6
1.4
本文研究的内容……………………………………………… 7
1.4.1
研究目标与实现方案……………………………………… 7
1.4.2
论文的体系结构…………………………………………… 7
第二章 图形在多媒体教学中的组织结构……………………… 8
2.1
教学内容简介………………………………………………… 8
2.2
系统结构设计………………………………………………… 8
2.2.1
整体框架………………………………………………… 8
2.2.2
内容……………………………………………………… 8
第三章 图形在多媒体教学中的总体设计……………………… 9
3.1
简介…………………………………………………………… 9
3.2
图形技术在系统中的具体设计………………………………… 9
3.2.1
制作工具的实现…………………………………………… 10
3.2.2
课件中图形的应用………………………………………… 11
3.2.3
图形在课件中的设计……………………………………… 12
第四章 图形在多媒体教学设计中的实现过程………………… 14
4.1
播放控件的功能设定…………………………………………… 14
4.1.1播放方式的控制…………………………………………… 14
4.1.2
目录索引控制……………………………………………… 15
4.1.3
退出的控制………………………………………………… 15
4.2
课件的流程及功能实现………………………………………… 15
4.2.1
课件的流程………………………………………………… 15
4.2.2
整体结构的功能实现………………………………………… 15
4.2.3
主目录部分索引功能的实现…………………………………… 16
4.2.4
具体章中功能的完成………………………………………… 17
第五章 提高图形在多媒体教学设计中的实效………………… 17
5.1
系统的归整…………………………………………………… 17
5.2
工作中遇到的问题及解决方法………………………………… 17
5.2.1
图片的边缘锯齿和白边的消除……………………………… 17
5.2.2
图片的保存格式…………………………………………… 18
5.2.3 如何在Authorware
6.0中插入Gif动画……………………… 18
5.2.4 如何在Authorware
6.0中插入Flash动画…………………… 18
第六章 总结与展望……………………………………………… 19
6.1
全文总结……………………………………………………… 19
6.2
研究工作的展望……………………………………………… 19
参考文献…………………………………………………………… 21
致谢………………………………………………………………… 22
摘
要
近年来,图形的制作在多媒体的教学设计中占有越来越重要的地位.当今电脑教学存在着很大一部分学生难得亲自接触过真正的硬件以及教科书与电脑发展趋势不同步的现状。
针对这一现状,运用强大的软件功能,对计算机基础教学中硬件教学的难点进行研究与软件制作,来解决当前教学新颖、多样、实效的教学要求。
能综合运用文本、图形、图像、交互响应、分支与框架进行设计制作,对图形处理和视觉处理的理论与操作实际的研究与实践,制作、设计了演播控件,
弥补了通常情况下只重内容不重演播的不足,实现了课堂教学中新颖的教学展现效果和灵活的操作方式,形成能形象表现教学过程、丰富揭示教学本质,突出真实教学的多媒体教学软件,对新的教学手段进行了一次的有意义的尝试。
关键词：多媒体教学,图形,制作,应用
2
3 Abstract
In recent years, the making of the figure
occupies more and more important position in the teaching design of
the multimedia. Computer teaching nowadays have great majority of
rare to exposed to real hardware , textbook and computer development
trend different current situation of step to some students.
To this current situation, this thesis joins a large number of
hardware pictures in the courseware, try it from each different
parts of the hardware picture, the pictures of different positions ,
let students produce a kind of feeling coming to their borders
personally. In order to make the courseware not turn out too
uninteresting at the same time , joined some Flash cartoons in the
design of the courseware, have fully reflected the dynamic result of
the courseware. Moreover, the figure of new generation, pattern
process software photoshop have played a very big role in a large
amount of graph processing this time, have made such results as
three-dimensional characters , ascending to heaven and become
immortal , transparent background ,etc.. As a courseware, the
flexibility and convenience operated are what the masses pursue
unanimously. Construct the whole frame that Authorware finishes the
courseware, the strong function that it has, such functions as
especially mutual function , the index ,etc., have offered very
great help for making of the courseware. In addition courseware
perform in a radio or TV programme realization and design ,
controlling part of function reflect courseware show the flexibility
and commonability of the way fully too, have brought the try of a
new once to the masses of teachers and students.
Use the making of the text , figure , picture , mutual responding
, branch and frame synthetically, theory and operation real research
and practice of dealing with the graph processing and vision , have
make, design the controlling part of performing in a radio or TV
programme too, has remedied only deficiency that the heavy content
does not perform in a radio or TV programme again generally, have
realized novel teaching represents the result and flexible operation
mode in the classroom instruction, form can image display teaching
course , is it announce teaching essence to enrich , stress true
multimedia teaching software of teaching, it is a meaningful try of
once to new teaching means.
Keywords: multimedia teaching, figure , design, application
第一章 图形在多媒体教学设计中的应用
1.1
图形技术在多媒体教学中的应用的背景与意义
计算机离不开多媒体技术,而缺少图形技术的多媒体也不能称之为多媒体。
计算机技术在各个领域得广泛应用,使越来越多的人意识到了学习电脑知识的迫切性。从近年来全国计算机等级考试就可以看出经济的发展、社会的进步,推动着计算机知识与技术的普及。掌握计算机基础知识和基本操作技能,是每一位计算机使用者必备的基本知识,也是许多用人部门考核和录用工作人员的标准之一。
不仅如此,在信息技术迅猛发展的今天,随着现代信息与通信技术的飞速发展,许多新的技术都应用到教育领域,如数字化音像技术、广播与卫星通信技术、虚拟现实仿真技术等,从而教育技术的内容和形式也随之产生了深刻的变革。现代教育技术的应用已不再是停留在音像技术课堂中应用的层次,而是朝着网络化、信息化、教育技术应用模式多样化、远程教育普及化尤其是多媒体化的趋势发展着。但是我们也难免会看到普及计算机辅助教学的难点与不足：
有的教师还存在认识问题,对计算机教育和多媒体辅助教学的必要性、重要性、紧迫性的认识有待提高,学校对于计算机教育在基础教育改革和发展中的作用还有待深化。多媒体辅助教学的协调发展不平衡,重硬件配备和师资培训,轻软件建设,计算机硬件的利用率和使用率不高。特别是缺乏符合教育教学特点和规律的高质量、实用化的教育软件；缺乏具有灵活性、开放性和实用性的工具型、资料型、平台型的教学素材库与资料库的软件,从而开发了一些缺乏灵活性的、难以发挥教师不同教学个性的课件。
因此,我觉得多媒体教学中实用性课件的开发是很必要的,特别是在计算机硬件知识方面的课件设计过程中,还存在着一些不足。比如说,有很大一部分的学生,尤其是农村中小学的学生,他们平时难得接触的到电脑,因此在学习电脑知识时,只能从书本上学到一些电脑基础知识,而那一点点少的可怜的图片,并不能让他们联想到实物。不仅如此,书本上图片中的那些硬件大多都是2、3年前的型号。而众所周知的是计算机硬件更新的速度只能是以日新月异来形容的。在书本与所学知识不同步的严峻情况下,产生一个包含有最新款硬件型号,具有行情介绍,产品介绍等等,包括大量电脑实物图片的交互性强、动感性高的课件,将是一件刻不容缓的事情。
此次论文的设计就是在如此的背景下进行并完成的。
1.2
图形技术简介
众所周知：语言的产生标志着人类与动物区别的开始,文字则是人类文明的另一个代名词,然而早在它们出现的时候,图形就开始了与人类的千丝万缕的联系。因为每一个人只要在生活,想生存,就必须从外界获取信息。有人曾做过统计,在所有获得的信息中,约有80%~90%的信息量来自视觉。事实上,图形信息就是人类从外界获得信息的主要来源。那么什么是图形信息呢？所谓的图形就是从客观世界中抽象出来的带有灰度或色彩及形状的图或形。
1.2.1
图形技术应用范围
不可否认,图形技术的形成与人类社会生产力的发展是紧密地联系在一起的。自有人类以来,随着社会的进步,图产生并在不断扩大它的应用范围,从古代的简易图形技术走向科学,之后它开始应用于计算机,从纯粹的绘图到产生交互式的功能,可以说计算机图学是在不断发展的。
不仅如此,图形技术在多媒体尤其是多媒体教学中的应用是极其广泛的。大家知道,教学就是教师和学生之间的交互过程,而在信息化的教学过程中,人机交互的重要性也越来越受到人们的关注。直至90年代初期,人机交互方式仍主要是通过基于文字或简单图形的界面来实现,枯燥而单调。多媒体技术则为人机之间的信息交流提供了全新的手段,包括了高保真度的声音,特别是还包括了已达到照片质量的图像、二维和三维动画,甚至是活动影像。
1.2.2主要的图形制作工具
1) Authorware
在各种多媒体应用软件的开发工具中,Macromedia公司推出的多媒体制作软件Authorware是不可多得的开发工具之一。它使得不具有编程能力的用户也能创作出一些高水平的多媒体作品。
Authorware采用面向对象的设计思想,是一种基于图标（Icon）和流线（Line）的多媒体开发工具。流程图的程序能清晰地表达多媒体作品的复杂结构,它把众多的多媒体素材：文字、图片、动画、声音、数字电影等信息来创作交互式应用程序,形成大型作品的交互功能。
Authorware操作简单,程序流程明了,开发效率高,并且能够结合其他多种开发工具,共同实现多媒体的功能。它易学易用,不需大量编程,使得不具有编程能力的用户也能创作出一些高水平的多媒体作品,对于非专业开发人员和专业开发人员都是一个很好的选择。
2)
Flash
Flash是美国的MACROMEDIA公司于1999年6月推出的优秀网页动画设计软件。它是一种交互式动画设计工具,用它可以将音乐,声效,动画以及富有新意的界面融合在一起,以制作出高品质的网页动态效果。
大家知道,当今这个社会,为了在网页设计中能实现令人耳目一新的动态效果,各种脚本语言应运而生,使得网页设计更加多样化。然而,程序设计总是不能很好地普及,因为它要求一定的编程能力,而人们更需要一种既简单直观又功能强大的动画设计工具,而Flash的出现正好满足了这种需求。
FLASH的特点有很多,首先它使用矢量图形和流式播放技术。与位图图形不同的是,矢量图形可以任意缩放尺寸而不影响图形的质量；流式播放技术使得动画可以边播放边下载,从而缓解了网页浏览者焦急等待的情绪。
其次,它通过使用关键帧和图符使得所生成的动画(.swf)文件非常小,几K字节的动画文件已经可以实现许多令人心动的动画效果,用在网页设计上不仅可以使网页更加生动,而且小巧玲珑下载迅速,使得动画可以在打开网页很短的时间里就得以播放。
接着,它还把音乐,动画,声效,交互方式融合在一起,越来越多的人已经把Flash作为网页动画设计的首选工具,并且创作出了许多令人叹为观止的动画(电影)效果。而且在Flash4.0的版本中已经可以支持MP3的音乐格式,这使得加入音乐的动画文件也能保持小巧的‘身材’。
最后,它强大的动画编辑功能使得设计者可以随心所欲地设计出高品质的动画,通过ACTION和FS
COMMAND可以实现交互性,使Flash具有更大的设计自由度,另外,它与当今最流行的网页设计工具Dreamweaver配合默契,可以直接嵌入网页的任一位置,非常方便。
总之,Flash已经慢慢成为网页动画的标准,成为一种新兴的技术发展方向。
1. 3多媒体教学简介
当今这个时代,教育技术的实践领域正在发生着重大变化,多媒体与网络教育应用成为教育技术的重要研究内容。
随着现代信息与通信技术的飞速发展,许多新的技术都应用到教育领域,如数字化音像技术、虚拟现实仿真技术等,从而教育技术的内容和形式也随之产生了深刻的变革。现代教育技术的应用已不再是停留在音像技术课堂中应用的层次,而是朝着多媒体化、网络化、信息化、教育技术应用模式多样化、远程教育普及化的趋势发展着,尤其是教育资源的多媒体化。
1.3.1
多媒体教学的概念及发展趋势
多媒体一词有两方面的含义：一是指以计算机为基础处理多种媒体信息（文字、图形、图像、音频、视频、动画）的集成技术,可扩展为人与计算机的交互方式,一般称之为多媒体技术。另一方面的含义是指将两种或多种媒体进行优化组合形成整体系统,一般称之为多媒体系统。系统中的各种媒体互为补充,协同作用,使系统整体功能要比各个媒体功能的总和更强大和丰富有效。多媒体的出现,把各种信息汇成一体,融合贯通,多角度、全方位地完整描述本来的世界,展现给人们一种将各种信形式的信息。
使用多媒体,主要从多媒体技术对教学的应用和优化现代的教学活动方面,对教学的改革与发展起到一定的推动作用,也将是一项长远而艰巨的工作。
教育媒体的多媒体化趋势主要表现在两个方面,即多媒体技术的应用和多媒体优化组合形成的多媒体系统的应用。计算机多媒体技术由于具有多重感官刺激、传输信息量大、速度快、传输质量高、应用范围广、使用方便、便于操作、交互性强等优点,使得它在教育领域中的应用势头锐不可当,从而成为教育技术中的主流技术。而从媒体的发展过程和存在规律来看,任何一种媒体都以原形存在或技术升级存在或嬗变存在这三种形式存在,新旧媒体之间并无绝对的可替代性,并各种媒体技术在教育中地位和作用不能以媒体的新旧或传统媒体与现代媒体的标准来划分,旧媒体并不一定会因新媒体的出现而丧失其自身的价值。所以,各种新兴媒体和一些旧有媒体相互交融,共同存在,并运用教学设计的原理进行优化组合,形成具有整体功能的多媒体教学系统也是教育技术多媒体化趋势的一个方面。
简而言之,多媒体技术利用了文字、声音、图形等多种途径充分刺激学生的眼、耳、手等各个器官,大大改善了人脑获取信息的感官功能,促进了学生的记忆、思考、探讨等活动的开展,从而使教学内容的呈现与获得从单调的文字形式转变为多种直观生动的形式。
1.3.2多媒体课件
所谓多媒体课件,实际上是将教师授课的音频、视频及相关的文本材料合成为一体的电子教材。远程的学生主要依靠学习多媒体课件来掌握教学内容。目前国内多媒体课件的合成主要有两种形式：一种是宽带课件,一种是窄带课件。这两种形式都是对老师的讲课内容进行实录,然后根据课程设计方案对视频内容进行后期处理,再把老师讲课的提纲文本和视频合成为课件。
其中宽带课件如CSA（Cyberlink
Stream
Author的缩写）形式的界面由三部分组成：音频、视频和文本。
屏幕分为三部分：左上角是老师的视频资料,即老师的整个授课过程；屏幕的右侧是老师讲课的提纲及重点；屏幕的左下角是具有导航功能的标题。CSA课件实际上是教师实时授课的电子再现。
不仅如此,教师还可以根据具体学科及教学内容的需要,穿插大量图片、影视片断等多媒体资料,用非线性编辑设备把各种素材有机地整合在一起。日常生活中,我们看到的许多课件,就以我们杭师院举办的电脑课件设计大赛中看到的那些课件为例,它们中就汇集了非常丰富的多媒体资源,包括图象、图形,文字、电视录像、电影资料、唱片等一系列相关资料,大大开阔了我们学生的视野,提高了我们学习的积极性,并且有助于我们更好地理解授课内容。
此外,窄带课件则放在网站上,学生通过拨号或其他上网方式浏览课件,达到学习的目的,这种课件形式虽然不受时间和地点的约束,增加了远程学习的开放性,学生可以根据自己的情况灵活方便地安排自己的学习或者复习活动,但是在目前,由于许多主观、客观的原因,尤其是物理条件的不完善,还无法达到普及的程度。因此在本论文中涉及的课件是指宽带课件。
1.4
本文研究的内容
1.4.1研究目标及实现方案
将图形合理地应用于多媒体教学中,设计出一套完整的电脑硬件的配套课件,通过课件中丰富的图形,使初学者更生动形象地了解、接触硬件,就如同见到实物,从而有助于多媒体教学的展开。
为了实现研究目标,课件的设计以网页的形式展开,用Authorware实现课件整体框架的构造,从而达到交互的目的。同时,为了在课件中插入丰富的图形、图像、动画及影片等多媒体因素,可以使用Photoshop和Flash来实现图形的处理,以求达到更清晰、生动、形象的效果。
1.4.2论文的体系结构
本文共六章,重点在于第3~5章的论文设计的详细论述。其体系结构如图“体系结构”所示。
第二章 图形在多媒体教学中的组织结构
要成为一个好的系统,拥有一个好的组织结构是必不可少的。否则就像一幅山水画,事先没有一个恰当的定位,不知山画在哪,水流向何处,这样的画是不可能登上什么大雅之堂的。
2. 1教学内容简介
我们的语文老师曾说过：“一篇好的作文不应该离题。”同样的,一个好的系统结构也不应该离开它的主题。由于本系统是以课件的形式展现,因此,理清教学内容的结构、主题以及两者之间的关系是很必要的。
本文的主题是：电脑的硬件知识。我们知道：一个完整的计算机系统包括硬件系统和软件系统两大部分,而硬件系统由5个基本部分组成,它们是控制器、运算器、存储器、输入设备和输出设备。控制器和运算器又组成了计算机的核心部件——CPU。不仅如此,CPU、内存、显示接口卡以及各种外设接口卡都插在主板上。
经过分析,可以得出这样的结论：教学的重点是CPU、内存、主板、键盘和鼠标部分,而难点则是前面3个部分。因此在重点、难点部分的课件设计会比较复杂。
2.2系统结构设计
2.2.1整体框架
本系统分为3个部分：首页面,目录以及详细章节部分。
整体框架为：
2.2.2
内容：
1）首页面：它所涉及的内容是如何用Flash实现进入目录的动画,并要体现新颖和个性化。
2）目录界面：包括标题“电脑硬件知识”、与每一章节目录相同的背景、下标以及系统按钮。
下标包括每一章的标题,即：主板、外存储器、I/O设备和显示系统。点击任一个标题,都可以进入到相应的章节中去,从而实现章与章之间的链接。
此外,这里的系统按钮是指：“返回目录”,“退出课件”、“帮助”和“页回顾”（即“页面索引”）4个按钮。它们在除了首页面之外的所有页面中都会出现,并且具有全程控制的功能。具体的功能如下：
（1） 返回目录：是指从任何一章的任何一页都可以返回到目录界面。
（2） 退出课件：会给出“是否退出课件”的提示,单击“是”则表示退出课件；单击“否”,则不发生什么变化。
（3） 页面索引：这是实现整个系统链接的关键,它主要是完成了系统中任何页与页之间的连接,使整个课件的操作更简便、灵活。
3）每一章的目录：实现章与页之间的链接。
4）每一章的展开：涉及到了具体知识的设计。
（1）第一章主板:介绍了主板;CPU的概念,控制器与运算器；内存的定义、优点及分类
（2）第二章外存储器：介绍了外存储器的定义、特点、分类、常见类型；硬盘驱动器的优点；软盘存储器的图片及具体部分的介绍,并且讲述软盘的工作原理,还给出了详细的例子；可移动外存的工作原理、优缺点；CD光盘的类型、优缺点及存放格式,最后还有CD上的读取原理及读取过程。
（3）第三章I/O设备：首先是I/O设备的简介,然后介绍了鼠标的定义、规格；打印机的3种类型的具体介绍；还有键盘的形式以及基本键区等各个键区的详细解说。
（4）第四章显示系统：一开始是显示系统的简介,然后介绍了显示卡的定义和主要指标,显示存储空间、水平与垂直分辨率以及色彩数目之间关系介绍；显示器的指标介绍,包括点距和扫描频率。