025AUTHORWARE演示PHOTOSHOP课件样本
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本系统开发工具：Authorware
本设计包含内容：源代码+毕业论文+开题报告+答辩稿
论文大概：
 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

【摘要】 本文主要探讨了Authorware中制作实用课件的基本思想,实现菜单交互、鼠标控制、页管理、按钮响应、热区响应、群组及交互管理以及常用函数的引用,通过具体范例的设计给出了相应的设计方法和步骤。随着计算机技术的飞速发展,多媒体技术已经越来越广泛地应用到了我们的学习、工作和生活中。以往的教学方法都是以平面的课堂教学为基础,由于社会的不断进步,多媒体教学将会广泛被应用,建立一套与之相适应的教学课件是一种很好的方案。
    本文介绍了在Authorware7.2环境下制作一个教学课件的过程。通过分析课程的特点和课件的流程,创建了一套行之有效的教学课件的方案。
本课件界面友好,操作简单实用。
【关键词】 Authorware、菜单交互、按钮/热区响应、交互管理、页管理、 函数引用、逻辑流程。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

【 summary 】  This text inquiries into primarily to manufacture the practical lesson an adduction for of basic thought, realizing menu handing over with each other, rat mark control, page management, button responding to, hot area responding to, a set and handing over with each other managing and in common use function in the Authorware, passing the design of the concrete example give a homologous design method with step.Fly technically along with the calculator to develop soon, the multi-media technique applied to our study already and more and more and broadly, work with living inside.The former teaching method regard the classroom teaching of the flat surface as the foundation, because of progressing unremittingly socially, the multi-media teaching will be extensive to is applied, establishing a set of ising a kind of good project with the teaching lesson piece that it adapt to mutually.
    This text introduces to under the environment of Authorware7.2 manufacture the process of a teaching lesson piece.Pass the characteristics of the analysis course with the lesson a project for of process, creating valid teaching lesson piece that setting up a set of lines.
This lesson an interface amity, operation simple practical.

【Key phrase】 The Authorware, menu hands over with each other, press button/ the hot area responds to, hands over to manage with each other, the page management, function quotes from, logic process.

 

 

 

 

 

 

目  录
一、引言
二、课件开发初衷
三、脚本设计
四、素材制作
五、编程实现
六、综合述语
七、结束语
致谢
参考文献

 

 

 

 

 

 

 

 

 

一、 引言
随着计算机技术的飞速发展,多媒体技术已经越来越广泛地应用到了我们的学习、工作和生活中。以往的教学方法都是以平面的课堂教学为基础,由于社会的不断进步,多媒体教学将会广泛被应用,建立一套与之相适应的教学课件是一种很好的方案。
Authorware是Macromedia公司90年代初推出的一种多媒体创作系统,发展至今已经有多个版本。Authorware功能强大、应用广泛,可用于创建各种目的的多媒体软件,如交互式触摸屏、在线杂志、产品目录等。不过Authorware最拿手的还是应用在创建交互式学习或是计算机辅助训练软件方面,因为Authorware是由教育开发者专门为创建交互学习软件而设计的。在我国教育软件产品的开发领域,许多教育软件产品都由其开发。Authorware入门容易,深入应用其设计技术却并非易事,本文旨在根据自己所掌握的基本知识,通过实例作一粗浅探究,愿与大家共同提高Authorware应用开发水平。
计算机操作环境应当是Windows 95/98或Windows NT等,Authorware7.2安装后约有50MB大小,加上用于素材制作的这些软件,它们对于计算机硬盘的要求就已经不小了。为了保证多媒体作品制作的速度和效率,计算机应有较快的处理能力。
二、课件开发初衷
人们的学习过程已不仅仅在学校阶段,而是伴随终身,迫切需要个性化、开放性的学习方法,本人在学生期间深感学习《数据结构》课程时较吃力,抽象的理论使学生的学习生活变得枯燥乏味,教师的传统课堂教学事倍功半,学生学得烦,老师讲得累,根据这种情况,从而激起了我对制作这一环节课件的兴趣。
但由于本人软件设计方面的经验不足,因此本课件在设计过程中出现了许多的困难,我们查阅了许多的资料,并参考了别人的程序以及指导教师指导,才最终完成了本课件的设计。本人独立完成了本课件的研究与制作,包括调研、分析、设计、编程、文档编写等内容。
此课件的性能特征：
 使用方便、界面自然,有利于交互活动和学习信息加工。
 强调个性化,学生具有对软件的控制权,可选择需要学习的内容。
 信息呈现开式多样化,能提供富于真实感、模拟现实的学习环境。
 信息的组织方式多样,适合学生方便地检索学习内容,快速地获得信息。
 能够实时处理声音信息和动态图像信息。
 提供程序及设备的外部接口,具有很好的扩充性。

三、脚本设计
脚本设计是将此软件的教学内容、教学策略进一步细化,它是教学设计的具体实现,是教学目标的详细注解,是程序设计的蓝图,它具体到每一个屏幕的呈现信息、画面设计、交互方式及学习控制。此课件表达简单,易于学习掌握,它从最基本的知识开始讲解,深入浅出,利用幻灯片的方式展示给学生,不需进行具体的计算机操作过程,只需了解教学内容\步骤和策略。 遵循的原则：选材适当、科学性与趣味性统一、有效地选用屏幕、教学目标明确、良好的交互功能、使用方便。
首先,我要做到重点突出,层次分明的前提下,力求使复杂抽象的概念通过形象生动的多媒体交互学习来实现。
四、素材制作
 图1-1

为使课件的效果显示出图文并茂的特征,配以背景、音乐之类,而使优良的学习环境吸引人,所以搜集制作了系列背景、声音、动画。而使课件寓于良好的氛围之中,并在课件的实现基本上与程序无关,只在课件中被程序调用。
五、编程实现
根据脚本所述内容：从基本上思路是将程序分为三大模块。如图1-1示：
其中  (一)进入 为程序初始化界面
      (二)主结构 为课件程序的内容的主体部分
(三)退出 为结束语部分
对学习的控制一般都是通过学习的步调来进行的,所谓步调即是指控制此软件的执行方式。学习控制的策略可分为三类。第一,用计算机控制步调,即由计算机以某种时间模式自动执行；其次,学生控制步调,即针对学生的反应进行此软件的执行；最后,综合控制步调,即将计算机定时和学生的反应条件相结合。
下面分类介绍流程思想：
【一】 进入
     拖入一群组图标,打开其二级流程线,引入如图1-2示内容：
 
图 1-2

 图1-3
其中计算图标其内容为图1-3示：
 
图1-4
 目的在于定义最终展示窗口的大小,要选择合适。例如：如果创作是在一个1024×768的计算机上设置为全屏幕显示,而最终用户为800×600的计算机上运行时,则原先的部分对象就会变得不可见,从而影响的运行效果；反之则会亦然相反。这可以在计算图标中如上图方式定义,亦可通过如下设置进行。
   （1）：从Modify菜单中选择File－>Properties命令来设置【Presentation window】控制窗口。如图1－4所示控制演示窗口的大小非常重要,对用户的交互式应用程序的演示效果有直接的影响。
 （2）Size(窗口)的大小表示最终展示窗口的大小,要选择合适。在这里,我们选择“640×480（VGA,Mac13’’）”,如图1－5所示。
 
图1-5
（3）修改【Presentation Window】窗口的背景颜色为某种颜色,只需用鼠标左键单击图示的【Background】命令按钮,打开【color】颜色对话框,如图1－5所示：
 （4）要将背景色改成某种颜色,只需用鼠标左键单击左边的颜色方格。此时,在对话框的右上角将显示这种颜色的样例。如果对这种颜色满意的话,只需单击OK命令按钮即可,返回【Presentation Window】控制窗口设置对话框。
    其余的即无需赘述：主要利用显示→等待→擦除来实现简单的流程效果,并设置各自属性,以使画面流畅、简捷。
【二】主结构综述
    （一） 因本课件设计据脚本轮廓分为五大模块,故而引入一框架图标,目的在于使程序流程控制有所指向,将框架图标的上下页、最前、最后页并包含主控按钮板等去之,而在其上嵌入了引题的若干界面。图2-1所示：
 
图2-1
 
图2-2
（二） 五大模块采用五个模组来实现,另再加以退出程序的决策图标,共六大部分。均采用按钮响应图2-2所示：

 

具体说明流程如下：
 
图2-3
1)引入一群组图标至框架图标的右侧,命名为Zg,
2)打开Zg群组图标,在其二级子流程线上添加如下内容：
<1>首先定义最终展示窗口大小；
<2>引入一交互图标,基CMI作用类型为整个相互作用,并命名为MAI；图3-3所示
 
图2-4
<3>分别引入六大群组图标,分别命名为：图的概述、图的存储结构、关键路径、最短路径、拓扑排序、退出。方法如下详述,其响应类型均为按钮响应。
    以图的概述为例,具体说明流程如下：
 
图2-5
<1> 双击“图的概述”分支上的按钮响应类型符号,出现其属性窗口,从[TYPE]类型中选择“Button”型,光标式样选定为手型。图2-4所示：
   单击左区域内Button,并Edit按钮式样,本例中所采用的按钮式样,大体均为如此设置。图2-5所示：

 
图2-6
单击Properties:Response界面窗口的Response设置按钮应答类型为图2-6所示：
 
图2-7
 
图2-8
 
图2-9
应答属性窗口中分别置抹去为“在……之后下一个登录”,分支响应类型为“尝试重新”状态为“不应答”。
<2>    双击图的概述群组图标,打开其二级流程线,在其引入
显示 →擦除图标：目的在于在使最终展示界面流至下一级界面。图2-7所示：
<4>主要内容采取的是页管理的方式,（图2-8所示）,双击打开结构图标,二级流程图,保留前页后页按钮响应,并增加主菜单和退出按钮,目的在于使程序运行时,能随时切换至所需学习内容。达到能灵活地进入退出,任选某一章节,控制画面或文字在屏幕上的停留时间的基本课件要求。
由图知,均采用按钮响应,其中主菜单群组图标内容为一决策图标,决定其跳转到主页“Zg”  使程序继续选择执行。

图2-13
 2、引交互图标属性设置  同上；
3、引入群组图标,响应类型为按钮式,定义按钮文字为NEXT,作用即是展示第一界面后,通过交互作用展示下一窗口内容。图2-20所示：
4、同理,引入交互及群组图标设置属性同上。

 

【三】退出部分
退出部分相较而言,显得简单,在这一模块里主要是计算图标的引用,即设置其内容为Quit(),另外再加上一些简单的背景组合,并分别设置其图标属性,以使画面流畅。
如图3-1示：
至此,图的存储结构模块中的图的存储结构概述程序流程构造完毕,其余的构析方法与上雷同。

图3-1
在以上主体结构程序说明中,本文主要介绍了响应设置,即各按钮功能的实现,单个具体内容的实现没有过多笔墨介绍。在实际制作过程中,可根据需要嵌入相关内容,主要即是画面构造、文字内容,并设置其属性（字体、颜色、背景、图形模式、显示方式等）,这一块是教学中的主体内容,应做到重点突出、形象生动、简捷明了,以达到预期教学目的。
综上所述,一套课件的开发过程如下：
（1）需求分析
   确定目标
   选择内容
   使用对象
   运行环境
   可行性分析
考虑开发软件的条件是否具备,如：适用性、开发者的能力、脚本好坏、开发进程是否合适、市场前景以及研制费用等等。

（2）系统设计
包括从需求分析阶段结束后至软件代码完成前的所有过程,主要有：教学目标的分解、教学策略的选择、教学媒体的使用。本课件所用的是Authorware7.2。具体流程可结合以上的程序讲解参考下图：